摘要：互联网时代的到来，改变了我们的认知和生活，加快了社会的发展速度。随着互联网技 术的日益成熟，“互联网 +”教学模式逐渐出现，在高校教育教学中取得了可喜的成绩。工商管理 专业是高等院校中重要的专业，工商管理人才更是社会发展中不可或缺的人才。但以往高校的工 商管理专业往往注重对学生理论知识的培养，在实践培养上往往不到位，使很多工商管理专业的学 生走向社会后缺乏竞争力。而互联网技术在高校教学中的广泛应用，有利于提升工商管理实践教 学水平，启发学生的思维，提升学生的创新创业能力，但其中也存在一些问题急需解决。鉴于此，本 文主要研究“互联网 +”背景下工商管理专业创新创业能力培养问题及方法策略。
关键词：“互联网 +”；工商管理；创新创业；方法
一、前言 创新创业是这个时代发展的主旋律。习近 平总书记多次强调，要在全社会形成强大的创 新氛围、创业力量，实现“大众创新、万众创业” 的新发展局面。因此，创新、创业也逐渐成为全 国各大高校改革的重点与要点，是推动高校教 学水平进步，提升高校学生创新创业能力的客 观要求。“互联网 +”教学模式的出现及应用， 为高校工商管理专业培养学生创新创业能力提 供了良好的契机，通过对互联网技术的应用，可 以丰富教学手段、开阔学生的眼界，让工商管 理专业的学生及时了解当前最新的行业发展形 势、社会发展形势，还可以通过网络学习各种创 业知识等。所以，“互联网 +”对工商管理专 业学生的创新创业能力培养具有积极作用。
二、创新创业能力培养对工商管理专业的 重要性
（一）有利于提升工商管理专业学生的社 会生存能力 改革开放之后，我国经济高速发展，经济发 展能力甚至让西方一些经济学家瞠目结舌，但 近几年我国经济发展增速放缓，国内供需不平 衡，产业结构布局不合理、世界整体经济发展 萎靡等问题，都不利于我国经济的进一步发展， 中国经济进入新常态。我国是一个人口众多的 国家，而社会所能提供的就业岗位却是一定的， 这使得当前社会就业竞争压力非常大，这也是 越来越多的毕业生在毕业后选择自主创业的原 因。所以，当前，无论是国家还是高校都非常注 重对学生创新创业能力的培养。工商管理作为 高校中比较重要的专业，加强对工商管理学生 创新创业能力的培养至关重要，要不断提升工 商管理专业学生的创新创业能力，这样即便他 们进入社会后没有找到理想的工作，也能够通 过自己的能力创业，能够提升工商管理专业学 生的社会适应能力、生存能力。
（二）丰富了工商管理专业内涵，扩大了 工商管理专业范围 创新创业能力培养提高了对工商管理专业 的要求，在此背景下，有利于促进工商管理专业 的进一步完善与发展，实现工商管理专业的发 展突破。以往，工商管理专业往往注重对学生 思想道德、理论知识方面的培养，但随着社会的 发展以及就业形势的不断严峻，如果工商管理 专业学生只具备这些素养，在进入社会工作后， 往往无法满足企业要求、工作需要。因此需要 进一步丰富工商管理专业教学内容，而创新创 业能力培养引入工商管理专业后，可以培养工 商管理专业学生的创新创业能力。在这个过程 中，不仅可以更好地培养工商管理专业学生的 发散思维，而且能够不断提升工商管理专业学 生的实践能力、社会历练能力等，因为这些都是 创业学习中必须积累的东西，可以让工商管理 专业真正成为一门更具综合性的专业。
三、“互联网 +”背景下工商管理专业创 新创业能力培养中存在的问题 “互联网 +”背景下工商管理专业创新创 业能力培养中存在的问题主要有教学手段不丰 富、工商管理教师队伍水平参差不齐、学校不注 重创新创业意识培养这三方面问题，需要学校 加以重视，否则很难做好工商管理专业创新创 业能力培养。
（一）教学手段有待继续丰富 互联网技术的出现为工商管理专业创新创 业能力培养提供了更多的可能与契机，但一些 学校在开设工商管理课程中没有有效地利用互 联网技术来进行教育、教学，导致教学手段仍比 较传统，无法提高学生参与课堂的积极性，降低 了教学效果。尤其是工商管理专业创新创业能 力的培养，更应该懂得利用互联网技术收集更多的教学资料，但很少有教师这样去做，在授课 中仍然喜欢板书授课。此外，创新创业能力培 养，需要多引导学生去实践，但很少有学校的工 商管理课堂会带着学生出去实践。
（二）教师队伍水平仍需提高 教师水平的衡量标准并不唯一，包括教师 的素质素养、教学水平等，在工商管理专业创新 创业能力培养要求下，将进一步提高对工商管 理教师队伍的要求，显然很多教师是达不到这 一要求的。很多老师观念传统、保守，在教学中 没有新意，而创新创业能力培养教学又是一项 难度比较大的教学内容，这些观念传统的工商 管理专业教师自身缺乏创新精神，又怎么能够 做好对学生的创新创业能力培养呢？此外，在 “互联网 +”背景下，很少有教师在教学过程中 利用互联网技术来授课，课堂没有新意，教学模 式老套，这样是无法吸引学生的，更何况创新创 业教学需要及时掌握最新的知识、信息，但这种 传统的授课模式不利于做好工商管理创新创业 能力培养教学。
（三）学校不注重创新创业意识培养 创新创业已成为现阶段各大高校改革的重 点方向，各大高校也比较重视创新创业。但部 分高校在推动创新创业时，没有全面落实，创新 创业往往只是一句口号，缺少实质性的内容和 方法等。一些学校可能有创业孵化项目，但创 业孵化项目往往都是空架子，只是为了应付上 级检查，学校的创新创业意识并不浓厚，从而不 利于工商管理专业创新创业能力培养的开展。 此外，工商管理专业的教师自身也缺乏对创新 创业的正确认识，在授课中很少涉及创新创业 方面的知识、内容，学校也没有规定工商管理专 业的教师应该在教学工作中落实对学生创新创 业能力的培养。
四、“互联网 +”背景下工商管理专业创 新创业能力培养的有效对策 分析目前“互联网 +”背景下工商管理专 业创新创业能力培养中存在的问题可知，要想 做好工商管理专业创新创业培养工作，必须及 时解决存在的问题，才能通过利用互联网技术 加快推进工作开展，为社会培养更多的工商管 理创业人才。
（一）利用互联网技术丰富教学手段 互联网技术是工商管理专业创新创业能力 培养的一次机遇，所以必须抓住这次机遇，要利 用联网技术不断丰富教学手段，提高工商管理 教学质量。高校要为不同年级、不同专业的工 商管理学生设计不同的课程，要重视将知识与 专业课以及创新创业教育结合在一起，不断扩 大工商管理教学范围。在工商管理专业创新创 业能力培养中，要借助互联网技术在课堂上挖 掘创业方面的数据，并完成对创业数据的分析， 从而使教育资源多元化。此外，在工商管理创 新创业能力培养过程中，为了更好地帮助工商 管理专业学生提升创业能力，要增加实践方面 的教学内容，鼓励工商管理专业学生积极参与 到创新创业中去。
（二）提高工商管理专业教师队伍整体水平 在“互联网 +”背景下，为了做好工商管 理创新创业能力培养，必须保证工商管理教师 队伍水平。首先，学校应该注重对工商管理教 师队伍的管理与培养。创新创业能力培养需要 工商管理专业教师具备更强的综合能力和创新 意识，所以学校要注重对工商管理教师队伍这 些方面的培训，还要将这些培训内容纳入教师 的考核中，以此不断提高工商管理专业教师对 教学中实践、创新创业的重视，这样工商管理专 业教师才能在教学中多思考，善于利用互联网 技术培养学生的创新创业能力。其次，工商管 理专业教师要革新思维，创新教学方法，在教学 中多进行实践教学，提升自身在创新创业方面 的知识储备和能力，从而做好对工商管理学生 创新创业能力的培养。
（三）在学校构建良好的创新创业氛围 营造良好的创新创业氛围，能够更好地带 动学校全体师生参与到创新创业中，能够更好 地帮助工商管理专业落实对学生创新创业能 力的培养。为了更好地开展工商管理专业创新 创业能力培养工作，学校要积极与社会企业、单 位等合作，定期输送学生去企业参加实践。除 了要强化工商管理专业创新创业能力培养外， 还要积极推动学校其他专业的创新创业能力培 养，增强整个学校的创新创业意识和氛围。
五、结语 互联网与各个行业都在不断融合，所以，教 育、教学也不可避免地与网络存在联系，与其被 动地受互联网的影响，不如主动接受并应用互 联网。这样既可以加快互联网与工商管理专业 教学融合，又能够不断丰富扩大工商管理专业 教学内涵和范围，从而达到培养创新创业能力 的目的。
参考文献：
［1］ 张君 .“互联网 +”背景下工商管理专业 创新创业能力培养探讨［J］. 山西农经， 2020（18）：134-135.
［2］ 刘永辉 .“互联网 +”背景下工商管理专 业创新创业能力培养探讨［J］. 科技经济 导刊，2020，28（16）：163.
