人文教育论文范文-----高中现当代散文教学中的人文精神培养研究 ——以部编本教材为例
摘要：现当代散文的教学,是目前中学语文教学中的重要组成部分,且教材中收录的散文都是文质兼美的经典文章,其中蕴含着丰富的人文教育资源,这些散文的教学,对于培养学生的人文精神具有重要作用。同时2017年的《高中语文课程标准》中也明确规定:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。普通高中语文课程,应使所有学生在之前义务教育的基础上,进一步提升自身语文素养,形成良好的思想道德和科学人文修养,为未来的终身学习和全面而有个性的发展奠定良好基础,为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有作用。可见,高中语文教学不仅重视提高学生的学习能力,还重视提升学生的人文素养。因此,在当前的高中语文教学中应利用好现当代散文中的教育资源,促进学生人文精神的发展,笔者针对此,提出了“高中现当代散文教学中的人文精神培养研究——以部编本教材为例”这一论题,以探寻目前高中现当代散文教学中人文教育的问题、原因及改善方法。本论文分为绪论、正文、结语三部分。正文分为四章,第一章是理论层面的教材研究,首先从利于人文教育的层面上,对比分析部编本与人教版中所收录的高中现当代散文的特点。其次从必修和选择性必修两个方面对选编入部编本高中语文教材的现当代散文篇目中的人文教育资源进行分析,探讨其中的重要价值和意义。第二章是实践层面的教学现状研究,对目前的高中现当代散文教学中的人文精神培养现状进行了调查分析,从学生和教师两方面的反馈中发现问题所在,并分析问题的原因。第三章主要研究高中生人文精神培养的目的和必要性。第四章是针对当前的培养现状提出相应的高中现当代散文教学策略,主要从课程资源的利用、课堂教学的安排、教师的素养提升三个方面进行探讨。期望本论文的研究,能够为今后高中现当代散文的教学提供借鉴,为高中学生人文精神的培养与发展提供帮助,更好地发挥语文课程立德树人的作用。
关键词：高中语文;现当代散文;人文精神;教学现状与问题;教学策略;
目录
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出及研究意义
二、研究的现状
三、选题的创新点
四、研究方法
第一章 高中现当代散文篇目中的人文教育资源分析
第一节 部编本与人教版高中现当代散文编选比较研究
一、选文数量方面
二、编排分布方面
三、选文内容方面
第二节 部编本高中语文教材中的现当代散文篇目梳理
一、必修教材中的现当代散文篇目
二、选择性必修教材中的现当代散文篇目
第三节 部编本高中现当代散文中的人文教育内容分析
一、高中语文课程标准对于学生人文精神培养的要求
二、具体散文篇目中的人文教育内容
三、散文课堂教学中对于人文教育内容的安排
第二章 高中现当代散文教学中人文精神培养现状及原因
第一节 调查目的和方法
第二节 高中现当代散文教学中人文精神培养的现状和问题
一、师生的兴趣态度不高
二、师生的认知程度不足
三、师生的期待目标不当
四、散文中的人文教育不到位
第三节 现当代散文教学中人文精神培养存在问题的原因分析
一、学生兴趣认知偏差,漠视散文人文情感
二、教师教育理念固化,忽略课程人文资源
三、教师专业素养落后,散文教学因循守旧
第三章 人文精神培养的目的和必要性
第一节 新课标倡导关注语文教学的人文性
第二节 培养高中生人文精神的迫切性
一、身心全面发展的需要
二、现实环境对高中教育的要求
第四章 在高中现当代散文教学中培养人文精神的策略
第一节 开发利用课程资源,解读内化人文精神
一、以必修教材为主体,挖掘人文内涵
二、以选择性必修为辅助,延伸人文内涵
三、以课外资源为补充,拓展人文内涵
第二节 科学处理课堂教学,重视陶冶人文情感
一、创设氛围,激发人文情感体验兴趣
二、重视讲授,优化人文情感交流方式
三、多元评价,提升人文情感品读水平
第三节 注重提升教师素养,更新人文教育理念
一、促进教师素养人文化
二、更新现当代散文教育理念
结语
参考文献
附录一 学生调查问卷
附录二 教师访谈
后记
参考文献
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